120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Исследование учащихся в проекте Истина где-то рядом...

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Статья является частью учебного проекта Истина где-то рядом..., автор Константинова Галина Николаевна.

Содержание

Тема

Информационная культура вокруг нас

Введение

Авторы

Мкртчан Карина - координатор

Иванова Ирина, Мосина Анна, Иванова Арина, Федорова Ольга

ученицы 9б класса

МОУ "средняя общеобразовательная школа №1" МО "Островский район"

Название команды

УМНИЧКИ

Девиз

ДВИГАЙ ИЗВИЛИНАМИ

Проблема

Информационная культура - миф или реальность?

Актуальность

Компьютер и информационные технологии все больше входят в нашу жизнь. Многие люди уже не представляют жизнь без Интернета, компьютера, мобильника и т.д. Но в современном мире уже недостаточно просто уметь использовать технические средства, как недостаточно только научиться читать, без знания правописания. Современный человек должен быть культурным с точки зрения информации. Соблюдение моральных и правовых норм позволяет не только увеличить свои возможности как пользователя, но и приобрести уважение своих собеседников, коллег, друзей.

Гипотеза

Мы предполагаем, что общество в котором мы живем с точки зрения информационной грамотности имеет средние показатели, более высокие приходятся на молодежь. Информационная культура современного молодого человека еще не достаточна, но достигает высоких показателей.

Цель работы

Исследовать информационную грамотность окружающих: друзей, родителей, знакомых

Объект исследования

Школьники от 12 до 17 лет

Задачи

  • Сделать вывод о информационной культуре современного человека, по данной выборке
  • Подготовить памятку по использованию методов получения информации - опрос и анкетирование
  • Проанализировать ошибки, проблемы и выработать рекомендации по работе с данной темой

Этапы работы

  • Сформировать команду
    • «Умнички»
  • Выбрать тему исследования
    • «Информационная культура вокруг нас!»
  • Выбрать метод исследования
    • опрос
  • Составить памятку по использованию данного метода
  • Составить вопросы для исследования
  • Провести:
    • Личный опрос учащихся в школе
    • Опрос подростков в Интернете (сайт «В контакте», «Мой мир» на сайте www.mail.ru)
  • Анализ результатов
  • Оформить страницу отчета

Основная часть работы

Введение в тему

Информационная культура

Информационная культура - качественная характеристика жизнедеятельности человека в области получения, передачи, хранения и использования информации, где приоритетными являются общечеловеческие духовные ценности. (Вохрышева М.Г. Формирование науки об информационной культуре // Проблемы информационной культуры: Сб. ст. Вып. 6. Методология и организация информационно - культурологических исследований / Науч. ред.: Ю.С. Зубов, В.А. Фокеев. - М.; Магнитогорск, 1997. - С. 57).

Информационная культура личности - гармонизация внутреннего мира личности в ходе освоения всего объема социально-значимой информации. (Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: Введение в курс: Учеб. пособие для вузов культуры и искусства / Под ред. И.И. Горловой; Краснодар. гос. акад. культуры. - Краснодар, 1996. - С. 141).

Информационная культура - качественная характеристика жизнедеятельности человека в области получения, передачи, хранения и использования информации, где приоритетными являются общечеловеческие духовные ценности. (Хангельдиева И.Г. О понятии "информационная культура" // Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее: Междунар. науч. конф., Краснодар - Новороссийск, 23-25 сент. 1993 г.: Тез. докл. - Краснодар 1993. - С.2).

Другие определения информационной культуры

Метод исследования

Интервью (опрос) - выяснение позиции людей или получение от них справки по какому-либо вопросу.

  • Опрос может быть устным (личным) или письменным.
  • Личные (Face-to-face) и телефонные опросы принято называть интервью.
  • Интервью (face-to-face) могут быть формализованные и неформализованные.

Памятка по использованию данного метода

Вопросы для исследования

  1. Есть ли у вас компьютер?
  2. Часто ли вы им пользуетесь?
  3. Как часто вы пользуетесь Интернетом?
  4. Для чего Вы используете Интернет?
  5. Какая у вас операционная система?
  6. Много ли вы знаете о компьютерах?
  7. Следите ли вы за новинками компьютерных технологий?
  8. Можете ли вы о себе сказать, что вы обладаете информационной культурой?

Группа исследования

Опрошено 100 человек

Возраст 12-17 лет

Результаты исследования

Есть ли у вас компьютер?
Ifokul1.jpg
Так как большинство опрошенных мы брали в Интернете, то результат был предсказуем, хотя следует отметить, что среди опрошенных лично данный показатель высок. Можно сказать, что современные школьники имеют возможность использовать современные технологии.
Часто ли вы им пользуетесь?
Ifokul2.jpg
Итак, мы выяснили, что компьютер большинство использует довольно часто, т.о. можно предположить, что у большинства хорошие навыки работы с ним.
Как часто вы пользуетесь Интернетом?
Ifokul3.jpg
Интернет имеет большую популярность среди школьников. Следует заметить, что количество пользователей Интернета больше, чем тех, кто имеет дома компьютер. Таким образом ребята находят возможности для доступа к Интернету. И из дополнительных вопросов мы выяснили, что основной способ доступа к Интернету вне дома - это друзья или школа.
Для чего вы используете Интернет?
Ifokul4.jpg
В большинстве своем школьники используют Интернет для общения и развлечения. Вариант ответа скачивание файлов подразумевал (это выяснилось после дополнительных вопросов) скачаивание фильмов и музыки, некоторые еще скачивают книги, энциклопедии, обучающие диски. Получение информации путем поиска, выбора главного, сравнения и т.д. занимаются лишь 23% опрошенных. Большинство предпочитают готовую информацию.
Много ли вы знаете о компьютерах?
Ifokul5.jpg
Нас немного удивили результаты данного вопроса. Большинство ребят считают, что много знают о компьютерах. Уверенность в своих силах - это конечно хорошо, но нужно же реально себя оценивать. Тем не менее следующий вопрос показал, что многим нужно критичнее подходить к своим знаниям.
Какая у вас операционная система?
Ifokul6.jpg
Позабавил вариант набравший 6%, сюда мы включили все похожие ответы. Если сравнить с предыдущим вопросом, где лишь 5% школьников не считают, что их знания достаточно велики, то стоит задуматься над развенчанием иллюзий у некоторых. Кстать, наш опрос заставил таких ребят задуматься.
Следите ли вы за новинками компьютерных технологий?
Ifokul8.jpg
|
Данный ответ подтвердил вопрос о применении интернета ребятами, лишь немногие интересуются новинками.
Можете ли вы о себе сказать, что вы обладаете информационной культурой?
Ifokul7.jpg
Ответ "не знаю" в первую очередь был связан с тем, что ребята не обращали внимание на понятие "информационная культура" и не знали, что входит в него. Что ж теперь они задумались над этим.

Анализ результатов

  • Судя по нашим исследованиям, подростки знакомы с многими информационными технологиями.
  • Много учеников считают, что они много знают о компьютере, но реально это не всегда совпадает с действительностью.
  • Большинство информационных технологий используется школьниками для развлечения, а не для обучения и саморазвития.
  • Поэтому можно сказать, что уровень информационной культуры пока еще невысок.

Рефлексия

"Проект заставил нас задуматься, о своих знаниях и умениях. Изменил наше мнение о некоторых знакомых, в результате опроса некоторые участники оказались более интересными людьми, чем мы предполагали. В процессе реализации проекта, открылись некоторые черты личностей наших одноклассников, участников группы, как с хорошей, так и с негативной стороны. Опыт сбора данных и их оформления уже пригодился нам при подготовке работ по другим предметам."

Мкртчян Карина, 9 б класс, участница проекта

"Благодаря проекту мои одноклассники задумались над своими знаниями. А я научилась создавать новые информационные объекты, которых не знала. Метод опросов оказался не таким простым, как мне казалось вначале."

Мосина Анна, 9 б класс, участница проекта

Ресурсы

  1. Определения понятия "Информационная культура"
  2. Методы сбора данных
  3. Маркетинговые исследования
  4. Технологии сбора информации
  5. Метод уточнения запроса при поиске информации в сети Интернете
Личные инструменты
Site Statistics