120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Игра-соревнование Остановись, мгновение!

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

ФИО автора

Баранова Надежда Николаевна, учитель математики, информатики, черчения МОУ "Печорская гимназия"

Название мероприятия

Игра-соревнование "Остановись, мгновение!" (Обобщение пятилетнего опыта проведения игры)

Аннотация игры

Игра проводится в школе традиционно в конце первой недели сентября. Принимают участие почти все классы школы с 3 по 11, иногда и второй гимназический класс. Каждый класс - это отдельная команда во главе с классным руководителем. В состав команд могут входить родители учащихся (обычно это бывает в начальной школе). Задания всем классам, независимо от возраста, даются одинаковые. Это способствует повышению интереса к участию в игре младших школьников, так как к ним относятся как к взрослым. Ход игры подробно освещается на школьном сайте.

На старте игры команды получают задание. В задании указывается тема работы. Команды должны выполнить фотографии по теме. Затем на компьютере в классе выбрать наиболее удачные снимки. Распечатать снимки в компьютерном кабинете. Оформить материал на ватмане. Разместить материал на общее обозрение в коридоре школы.

Обычно в понедельник проходит голосование по определению лучших работ.

В пятницу на школьной линейке подводятся итоги игры. Оформленные материалы классы переносят в свои кабинеты.

Цели и задачи мероприятия

  • Формирование умений и навыков использования цифрового фотоаппарата для сбора информации
  • Формирование умений и навыков использования компьютера для просмотра файлов, их перемещения, копирования
  • Формирование умений и навыков использования струйного принтера для печати фотографий
  • Формирование навыков соблюдения правил дорожного движения при перемещении по городу
  • Воспитание любви к родному городу, школе
  • Развитие творческих способностей учащихся
  • Воспитание толерантности
  • Сплочение классного коллектива

Оборудование

  • Цифровой фотоаппарат с чистой картой памяти и устройством для поключения к USB-порту компьютера
  • Компьютер
  • Проектор
  • Принтер

Межпредметные связи

  • Информатика
  • История
  • Искусство
  • ОБЖ

Правила проведения игры

  • Ответственность за безопасное продвижение учащихся по городу несут классные руководители.
  • Для участия в игре каждая команда должна иметь цифровой фотоаппарат с чистой картой памяти, приспособления для перенесения снимков на компьютер. Если в команде более одного фотоаппарата, то все задания можно снимать на все фотоаппараты.
  • Команды получают 10 заданий (иногда меньше), которые выполняет вся команда вместе (недопустимо деление команды на группы для выполнения отдельных заданий). Задания можно выполнять в любом порядке. Количество выполненных снимков по любому заданию не ограничено.
  • Контрольное время на выполнение заданий – 2 часа (но можно закончить раньше или позже).
  • После выполнения заданий команда возвращается в школу. На компьютере необходимо просмотреть весь материал, выбрать по каждому заданию один снимок и собрать всё в одну папку.
  • Распечатать из этой папки фотографии в компьютерном кабинете
  • Оформить материал

Содержание игры

Песни о школе

Игра проведена 15 сентября 2007 года

Задание 1.
В первый погожий сентябрьский денёк… (Е. Долматовский «Школьные годы»)

Задание 2.
Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь… (М. Пляцковский «Чему учат в школе»)

Задание 3.
Тропинка первая моя... (М. Лисянский «Тропинка школьная моя»)

Задание 4.
Нас мамы впервые приводят за ручку сюда… (К. Ибряев «Наша школьная страна»)

Задание 5.
И люди кругом улыбаются ей… (К. Ибряев «Наташка-первоклашка»)

Задание 6.
Нагружать всё больше нас
Стали почему-то… (И. Шаферан «Песня первоклассника»)

Задание 7.
Не повторяется, не повторяется,
Не повторяется такое никогда … (М. Пляцковский «Не повторяется такое никогда»)

Задание 8.
Спасибо, что конца урокам нет… (А. Дидуров песня из кинофильма «Розыгрыш»)

Задание 9.
Ужасно интересно
Всё то, что неизвестно! (Г. Остер песня из мультфильма «38 попугаев»)

Задание 10.
Мы поссоримся и помиримся… (М. Пляцковский «Не разлить водой»)

Дополнительное задание
Портрет команды

Пословицы и поговорки

Игра проведена 5 сентября 2008 года

Задание 1. Один в поле не воин

Задание 2. Ложка дёгтя в бочку мёда

Задание 3. Большому кораблю – большое плавание

Задание 4. Не всё золото, что блестит

Задание 5. Видит око, да зуб неймёт

Задание 6. Куда иголка, туда и нитка

Задание 7. Лучше синица в руках, чем журавль в небе

Дополнительное задание Портрет команды


Гимн школы

Игра проходила с 7 по 15 сентября 2009 года. Впервые игра проходила не в один день. Это было связано с тем, что стояла дождливая погода.

Задание. Проиллюстрировать десятью фотографиями гимн школы.

Экскурсия по городу

Игра проведена 10 сентября 2010 года

Задание.
Представьте, что вам надо провести экскурсию для гостя по нашему городу. Но сделать это вы можете не выходя за пределы той карты части города, которую получили. Если на карту попал Псково-Печерский монастырь, то он не может являться объектом экскурсии. Тему экскурсии выбрать самим, проиллюстрировать её шестью фотографиями, маршрут экскурсии отметить на карте. Сфотографироваться классом около одного из экскурсионных объектов. Оформить работу.

День красоты

Игра проведена 9 сентября 2011 года.

Все дни календаря распределены между различными праздниками. Сегодня, 9 сентября, день спасительницы мира – красоты. Этот праздник – всемирный День красоты – отмечается во всех странах 9 сентября, начиная с 1995 года, установлен международным комитетом по косметологии и эстетике. Давайте задумаемся над вопросом, что такое красота. Сегодня нам предстоит найти на него ответ.

Может быть, вам в этом поможет стихотворение:
КРАСОТА (В.Евсеев)
Кто знает, что такое красота
И объяснить ее хотя бы сможет?
В ней сложность или простота?
В ней строгость или пестрота?
Кто разобраться мне поможет?

Понятна мне и красота павлина
С зелеными «глазами» на хвосте,
И черно-белая краса пингвина,
Фрак нацепившего на спину,
Гуляющего в снежной пустоте…

Я ощущаю красоту цветов
И бабочек, порхающих над ними…
Могу понять гармонию крестов
Или увидеть красоту мостов,
Что под ногами выгибают спины…

Осознаю искусства красоту,
Науки и технических решений,
И даже философскую мечту!
Мыслителей особенно я чту:
Они – объект для восхищений!

Я вижу красоту идей,
Так редко приходящих к людям,
Красу животных и людей,
Красу детей и матерей,
Кормящих их открыто грудью.

Не чужда мне и женская краса,
Хотя ее понять не в силах!
Быть может дело все в глазах,
А может в рыжих волосах
Таких же, как у милой?!

Так, что такое красота,
Кто объяснить ее поможет?
В ней сложность или простота?
В ней строгость или пестрота? -
Дай разобраться в этом, Боже

Задание:

  1. Узнать у любого взрослого жителя нашего города, что такое, по его мнению, красота. (Можно взять интервью у нескольких человек)
  2. Сфотографироваться всей командой с этим человеком.
  3. Проиллюстрировать мысль этого человека фотографиями. (Снимков можно сделать много)
  4. В школе на компьютере выбрать ПЯТЬ лучших фотографий + фото класса (см. п.2)


Подведение итогов игры

Игра становится традиционным коллективным творческим делом всей школы. Об этом говорит рост числа участников игры: 2007 год - 10 команд, 2008 год - 19 команд, 2010 год - 23 команды, 2011 год - 25 команд.

Поскольку проводим игру-соревнование, то надо организовать подведение итогов: определить лучшие работы или отдельные снимки. Здесь тоже накоплен разнообразный опыт.

  • При проведении игры по теме "Песни о школе" в каждом классе выбрали по одному представителю в жюри. Это жюри выставляла оценки (не оценивая работу своего класса) в таблицу за работы по номинациям (темам), потом простым подсчётом и были выбраны лучшие работы. Затем в зале состоялось общее подведение итогов.
  • При подведении итогов игры "Пословицы и поговорки" с выставкой работ был установлен большой ящик для голосов. Любой ученик, указав на записке свои фамилию и класс мог написать, чья работа ему понравилась. (При таком способе оценивания трудно отследить, свои данные указывал ученик или нет, и много времени уходит на подсчёт голосов).
  • Работы по теме "Гимн школы" оценивало взрослое жюри из числа учителей и администрации школы.
  • "Экскурсия по городу" оценивалась каждым учеником, участником игры. Ученики получили маленькие наклейки и приклеивали на ту работу, которая им больше понравилась. Так можно было всем увидеть, кто лидирует в конкурсе. (При таком способе оценивания есть минус состоящий в том, что ребята потом стали переклеивать "голоса" на работу своего класса).
  • В оценивании работ в игре "День красоты" участвовали классы, а именно, посмотрев работы, ребята на классном часе обсуждали их содержание и ставили одну оценку от класса (в некоторых классах каждый ученик выставил свои оценки, а потом вычислили среднюю) и сдавали организатору игры. Параллельно с детским, работало взрослое жюри из числа педагогов, не являющихся классными руководителями.

Подводя итог, можно отметить, что самым лучшим оказался последний способ подведения итогов.

Материалы игры

Личные инструменты
Site Statistics