120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Внеурочный проект Буккроссинг

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Иванова Ольга Юрьевна, учитель ИЗО и МХК, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №9 им. А.С. Пушкина"г. Пскова .

Название проекта

Буккроссинг

Предмет, класс

8 класс

Краткая аннотация проекта

В основе проекта-идея специалиста по интернет-технологиям Рона Хорнбэкера, который и придумал буккроссинг, или "освобождение книг". Человек оставляет книгу в парке или другом общественном месте, затем эту книгу находит и читает другой человек. Прочитав, он делает то же самое- и так далее. Таким образом, книга, а вместе с ней все те эмоции, что пережил читатель, путешествует по городу, стране, а то и по миру. Мероприятия, в рамках данного проекта, направлены на поддержание и популяризацию чтения в микрорайоне школы.

Планируемые результаты обучения

После реализации данного проекта обучающиеся приобретут следующие умения:

  • личностные:
    • умение самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем творческого поискового характера;
    • навыки социальной компетентности;
    • умение адекватно оценивать свою деятельность, ориентируясь на моральные нормы.
  • метапредметные:
    • регулятивные: умение формулировать цель своей деятельности, составлять план действий; умение выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат; умение в ходе проекта давать оценку его результатам; умение оценивать степень успешности проекта.
    • познавательные: умение добывать необходимую информацию; умение преобразовывать информацию из одного вида в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму; умение использовать компьютерные технологии как инструмент для достижения своих целей; умение генерировать идеи на основе обобщённого анализа суммы полученных знаний.
    • коммуникативные: умение сотрудничать со сверстниками и взрослыми, умение толерантно строить свои отношения с людьми иных позиций и интересов, находить компромиссы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Откуда берётся любовь к чтению и можно ли её развить?

Проблемные вопросы

  • Что делать с прочитанной книгой?
  • Что такое буккроссинг?
  • Зачем книги отпускать на волю?
  • Зачем регистрироваться на сайте буккроссинг?
  • Чем отличается распространение книг посредством буккроссинга от распространения через библиотеки?
  • Чем можно обмениваться по такой же схеме?
  • Где у нас в городе есть безопасные полки?

Учебные вопросы

Публикация учителя

Реклама проекта Объявление

Визитная карточка проекта

[1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Видеоролик

Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Страница проекта в группе класса [2]
  • Результаты анкеты [3]
  • Результаты анкеты [4]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

В начале проекта (формирующее оценивание) В ходе проекта (формирующее оценивание) После завершения проекта (итоговое оценивание)

Стратегия выявления первоначального опыта

  • Мозговой штурм
  • Обсуждение вопросов, разделение на группы
  • Анкета для проведения социологического опроса

Чтение в жизни современного человека

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Blag ivanova.jpg

Личные инструменты
Site Statistics