120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

ПскоВики переехала на новую площадку
Некоторые гиперссылки, созданные ранее, могут не работать, так как URL- адрес изменился на http://wiki1.pskovedu.ru

Взаимопонимание в семье как условие успеха воспитания

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Методические рекомендации применения ИКТ при подготовке родительского собрания на тему

Взаимопонимание в семье как условие успеха воспитания Форма: обучающий семинар с элементами тренинга

Цели:

  • выявить признаки успешного общения,
  • вооружить родителей навыками развития общения,
  • сделать совместные выводы о значении понимания в семье и применения их в реальной жизни.

Задачи:

  • Оценить значимость процесса общения и выявить его особенности при взаимодействии с детьми.
  • Выявить противоречия и проблемы общения взрослых и детей, значимые для родителей данного класса.
  • Вооружить родителей навыками общения с детьми для использования их в практике семейного воспитания Оборудование урока

Этап подготовки:

1.Объявление к родительскому собранию

2.К собранию учащиеся готовят «Послание моей семье»

3.Подготовка анкет для родителей и аналитической информации по результатам анкетирования

4.Подготовка методических материалов для родителей с практическими советами рекомендации.

Этпап проведения

«Научись слушать, и ты можешь извлечь пользу даже из тех, кто не говорит плохо» (Плутарх)

«Искусство быть мудрым состоит в умении знать, на что не следует обращать внимание» (У. Джеймс)

Механизмы оценки одного человека другим в процессе общения.

  • механизмы понимания и познания людьми других людей;
  • познания самого себя;
  • рогнозирования поведения партнёра по общению.

Механизмы оценки одного человека другим в процессе общения


Содержание

ты – высказывание

Почему я должна краснеть за тебя в школе?

Почему ты играешь на компьютере?

Ты уже выучил уроки?

Когда ты перестанешь отвлекаться на уроках?

Тебе всё равно что я переживаю из – за твоей учёбы.

Когда ты, наконец, поймёшь, что учишься, прежде всего, для себя.

Когда ты перестанешь поздно приходить домой?

я - высказывание

Я очень расстроилась сегодня, посмотрев журнал в школе.

Когда я вижу, что ты вместо выполнения домашних заданий играешь на компьютере, я не знаю как на это реагировать.

Я сегодня весь день расстраивалась по поводу записи в твоём дневнике о нарушении дисциплины.

Я очень переживаю за каждый твой промах в учёбе.

Я беспокоюсь о твоем будущем, для которого очень важно быть образованным человеком.

Я всегда волнуюсь, когда ты задерживаешься.

Оцените своё умение слушать

«почти всегда» - 2 балла;

«в большинстве случаев» - 4 балла;

«иногда» - 6 баллов;

«редко» - 8 баллов;

«почти никогда» - 10 баллов

Протокол родительского собрания

Повестка дня:

1. Оценить значимость процесса общения и выявить его особенности при взаимодействии с детьми.

2. Выявить противоречия и проблемы общения взрослых и детей, значимые для родителей данного класса.

3. Вооружить родителей навыками общения с детьми для использования их в практике семейного воспитания.

Проблемы:

1. Проблемы общения подростков в семье.

2. Неумение и нежелание собеседников понимать друг друга.

3. Ошибки взрослых при общении с детьми.

4. Конфликты в семье, связанные с навыками общения школьников.


Предложения:

- продолжить тренинги по общению для родителей;

- способствовать развитию навыков общения детей в семье;

- продолжить групповые и индивидуальные занятия школьников с психологом школы в рамках предотвращения нарушения общения.


Межпредметные связи псхология, педагогика

Личные инструменты
Site Statistics